La revisión multivocal como síntesis cualitativa de integración de la investigación y su aplicación al ámbito educativo

Luisa Cervantes, Antonio Fernández-Cano

Resumo


Este artículo presentala revisión multivocal aplicada al análisis documental como método de síntesis integrativa, partiendo de la teoría de los autores que acuñaron el término y repasando las críticas que suscitó su propuesta. En función de esto, se realiza una reflexión y ejemplo sobre la aplicación de esta metodología en el campo de la educación.

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