As necessidades informacionais na universidade - Um estudo exploratório com alunos da modalidade a distância na Universidade Tiradentes/Brasil

Luiz Rafael Santos, Ronaldo Nunes Linhares, Pablo Paixão, Aurora Cuevas-Cerveró

Resumo


O presente artigo apresenta os resultados iniciais de Pesquisa de Iniciação Científica, que contou com o apoio do CNPq, intitulada “As competências informacionais e a relação com a aprendizagem à distância: um estudo sobre alunos de EaD nos contextos informacionais na Universidade Tiradentes”, que tem como objetivo elaborar o perfil das Necessidades Informacionais (NI) de estudantes da modalidade Educação a Distância (EAD), da Universidade Tiradentes (UNIT), Sergipe-Brasil, visando contribuir com o planejamento de ações voltadas para o desenvolvimento das Competências Informacionais na educação superior, especialmente na EAD. Trata-se de uma Pesquisa Exploratória, de cunho qualitativo, voltada para analisar a autopercepção de um grupo ingressante na EAD, no semestre 2013-2. Os dados que subsidiaram esta análise foram coletados através de uma questão aberta, respondida pelos estudantes através do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) da UNIT. Ao total participaram da pesquisa 82 alunos entre os dias 27/09 a 27/10/2013. As falas dos alunos foram analisadas segundo a Análise de Conteúdo, proposta por Bardin [14] com o apoio do software webQDA (Web Qualitative Data Analysis). As análises apontam para a necessidade da Universidade realizar práticas formativas quanto à utilização efetiva dos recursos informacionais de promoção de informações científicas. Para tanto, é importante a participação dos profissionais da informação, principalmente o bibliotecário, para o desenvolvimento de competências informacionais para os estudantes ingressantes na educação superior. 


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