Estudio de caso sobre resultados del MUS-E en Badajoz

María Rosa Oria, Carmen Benito Tena

Resumo


En esta investigación se presenta un trabajo de campo en el que se analiza el contenido de los documentos que rellenan los diferentes actores involucrados en el programa MUS-E de los colegios de la ciudad de Badajoz (programa destinado a fomentar las artes como herramienta de integración social, educativa y cultural para alumnado en riesgo de exclusión social), contrastadas con las entrevistas realizadas a esos mismos actores. Se han apreciado algunas dificultades metodológicas formales en este tipo de documentos: se reflexiona sobre el modo en que se cumplimentan las memorias (sobre el hecho de que haya una amplia variedad de interpretaciones de los propios ítems), sobre si reflejan la realidad de la dinámica que se pone en práctica a nivel organizativo y metodológico y sobre la valoración de los propios actores sobre el Programa. Todo ello ha sido de gran utilidad para desarrollar un estudio comparativo que pone de manifiesto el grado de éxito conseguido por el Programa. 


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