Educação Especial e Educação Inclusiva - Políticas e práticas no Brasil e em Portugal

Mariana Costa, Márcia Denise Pletsch, Dayse Neri Souza

Resumo


O presente artigo é fruto de uma pesquisa que analisou qualitativamente as diretrizes contidas nos documentos normativos tangentes à Educação Especial e as políticas de educação inclusiva no Brasil e em Portugal. O objetivo foi verificar pontos de interseção, reveladores de mais uma possível semelhança entre os dois países. Para tal, empregou-se o método de análise de conteúdo dos documentos selecionados. Os resultados evidenciaram similitudes, consonâncias, especificidades, mas também incongruências. Um dos focos para esse artigo é o debate sobre suporte pedagógico oferecido ao alunado da Educação Especial e à formação de professores, temas muito presentes no debate político de ambos os países. 


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