Tecnologias Educacionais - O tradicional e o novo em sala de Aula

Josevânia Teixeira Guedes, Ada Bezerra

Resumo


Este artigo tem como objetivo apresentar o resultado de uma pesquisa qualitativa que identificou as expectativas sobre as representações de docentes e discentes de uma Instituição de Ensino Pública (IEP) a respeito da convivência de Tecnologias Educacionais distintas nas salas de aula do Ensino Médio, utilizadas para a ministração da disciplina Língua Portuguesa. Trata-se de um estudo qualitativo por buscar a compreensão dos significados e peculiaridades situacionais apresentados pelos sujeitos abordados. No percurso metodológico foram processadas as fases da observação e a aplicação de entrevistas acerca do Programa Um Computador por Aluno (PROUCA). Os dados coletados foram trabalhados a partir das análises de discurso e de conteúdo. Os sujeitos sinalizaram para a necessidade de formação docente específica para a nova realidade imposta pelas Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC). 


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