As teorias do currículo e a história da educação no Brasil na formação do currículo de ciências e química

Francisco Araújo Silva, Joana Jesus Andrade

Resumo


Este trabalho trata do tema currículo e educação no Brasil por meio de documentos de política pública (Constituição Brasileira) e de educação (Parâmetros Curriculares Nacionais). Para isso considera a evolução da estrutura curricular formal de química e de ciências, baseando-se nas teorias do currículo e nas relações destas com a história da educação no Brasil. Configura-se como um exercício reflexivo sobre a construção e as justificativas do currículo de ciências e de química e, busca através de referenciais teóricos da área, identificar avanços e percalços no processo de estabelecimento da educação em ciências no Brasil. 


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