Química no dia-a-dia A mediação do conhecimento a partir de blog e outras tecnologias da informação e comunicação

Helma Salla, Juliana Eugênia Caixeta, Raimunda Silva

Resumo


O ensino de ciências está relacionado com a possibilidade de investigar os fenômenos naturais, sem perder de vistas que tais fenômenos sofrem ou constroem impactos sociais. Neste trabalho, apresentamos o relato e análise de uma experiência em que o ensino de química foi mediado pela construção de um blog “Química no dia-a-dia”. Para tanto, utilizamos a metodologia qualitativa, pesquisa-ação. Participaram do projeto 240 estudantes do ensino médio e a professora-pesquisadora. A experiência do projeto Química no dia-a-dia evidencia que os professores devem se assumir como mediadores das aprendizagens, que impulsionam o desenvolvimento da capacidade de aprender a aprender por meio da investigação característica da metodologia científica.

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