Competências do docente de ensino clínico O Caso da Escola de Enfermagem Anna Nery

Elizabete Silva, Lígia Oliveira Viana

Resumo


Estudo de caso, de abordagem qualitativa, objeto: as competências requeridas no Curso de Graduação e aplicadas na prática profissional do Enfermeiro docente de ensino clínico. Objetivou:Identificar as competências adquiridas pelos docentes, durante a sua graduação; Analisar as competências adquiridas na Graduação e aplicadas no exercício de prática profissional e Discutir sobre as competências adquiridas e as requeridas na prática docente de ensino clínico, à luz do referencial de Phillipe Perrenoud. Unidade-Caso: Instituição de Ensino Superior do Rio de Janeiro e seus egressos, quatorze docentes do ensino clínico. Os resultados convergiram em três categorias temáticas. O estudo identificou competências requeridas na graduação e aplicadas na prática profissional, e, quando relacionadas com as competências de Perrenoud, apontou para competências distintas.

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