Mapeamento de atividades de integração ensino-serviço adotadas em cursos de saúde da UFBA

Aline Silva Baldoino, Renata Meira Veras

Resumo


Este estudo de natureza qualitativa, de caráter exploratório, teve como objetivo mapear atividades de integração ensino-serviço de cursos de saúde oferecidos pela UFBA, além de apresentar os cenários de prática e as principais dificuldades existentes na relação entre a universidade e os serviços de saúde. Foi realizada uma revisão bibliográfica entre os anos de 2001 a 2014 e uma análise documental a partir da leitura do projeto pedagógico. Como instrumento de coleta foi aplicado um questionário aos coordenadores, tendo como resultados 8 tipos de atividades de integração ensino-serviço, 57 cenários de prática e listadas as principais dificuldades. Conclui-se que a UFBA contempla atividades na área de saúde que viabilizam a integração-ensino no processo de formação superior, embora existam algumas dificuldades nesta relação.

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