Práticas docentes sobre educação ambiental interdisciplinar e contextualizada a partir da realidade do aluno

Maria Rosane Marques Barros, Gerson de Souza Mól

Resumo


A presente pesquisa de natureza quanti-qualitativa analisa práticas docentes numa perspectiva de Educação Ambiental interdisciplinar e contextualizada a partir da realidade de alunos do nono ano do Ensino Fundamental de uma escola pública do Distrito Federal. Para isso, tais alunos foram convidados a responder um questionário eletrônico para que seus relatos auxiliassem na elaboração de novas atividades de um projeto de Educação Ambiental. Os resultados mostram que na compreensão da maioria dos alunos, os problemas ambientais da região onde moram não são abordados nas aulas, apesar de alguns dados apontarem para essa possibilidade. Mostram também que há experiências pontuais de prática docente coletiva, no entanto ainda incipientes na perspectiva de uma educação ambiental crítica e sem maiores evidências quanto à interdisciplinaridade. 


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