La Observación como instrumento para reflexionar sobre la dimensión socio-relacional en el aula de ATAL

Maria de la O Toscano Cruz, Inmaculada González Falcón, Katia Álvarez Díaz

Resumo


Este trabajo muestra resultados parciales del Proyecto I+D+I “Construyendo diferencias en la escuela. Estudios de las trayectorias de las Aulas Temporales de Adaptación en Andalucía, de su profesorado y de su alumnado” (CSO2013-43266-R). Se trata de un estudio etnográfico, del que presentamos aquí dos casos de Institutos de Educación Secundaria Obligatoria, en los que se han utilizado diversas estrategias cualitativas (entrevistas en profundidad, observaciones participantes, análisis documental…). Este estudio tiene como objetivo principal conocer las relaciones que se establecen dentro del aula ATAL entre todos los integrantes que participan en ella (alumnado ATAL, alumnado no ATAL, profesorado ATAL, profesorado no ATAL, familia, centro, servicios externos…). Como conclusión general, exponemos que estas relaciones dentro del aula ATAL son positivas conociendo cada miembro el papel que juega cada uno.

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