Estudio Delphi con métodos mixtos sobre resultados educativos en evaluaciones internacionales: perspectivas de los implicados y propuestas de mejora

Lidia Cabrera-Pérez, Cristina Rosales-González

Resumo


Se presenta una investigación de carácter descriptiva e interpretativa, desarrollada con la finalidad de explicar los resultados expuestos en los informes de evaluación educativa nacionales e internacionales, así como identificar y consensuar acciones de mejora. Para ello, se construyeron y compararon diferentes perspectivas, procedentes de los argumentos cualitativos y posteriores valoraciones cuantitativas de distintos agentes implicados, políticos, representantes sindicales, asesores, investigadores, padres y madres, profesorado y alumnado. En el diseño se combinaron distintas metodologías, en las que los enfoques cualitativo y cuantitativo de investigación se mezclaron en un único procedimiento de investigación mixta. Después de tres rondas de consulta aplicando el procedimiento del Método Delphi para la búsqueda de consenso, se identificaron las diez acciones de mejora en las que hubo un consenso por encima del 90%, ordenadas por orden de prioridad.


Texto Completo:

PDF

Apontamentos

  • Não há apontamentos.