Estudio etnográfico narrativo sobre ecologías del aprendizaje en la Universidad Rural Paulo Freire de la Serranía de Ronda.

Pablo Cortés-González, Analía Leite-Méndez, José Ignacio Rivas-Flores, Marcial García-López, Alfonso Cortés-González

Resumo


El aprendizaje ecológico y los procesos de construcción de ciudadanía son hoy entendidos como un aprendizaje fuera de los contextos formales; no obstante consideramos que son de vital importancia para comprender muchos de los fenómenos actuales de transformación social. Es por ello que planteamos un estudio etnográfico narrativo en y sobre la Universidad Rural Paulo Freire de la Serranía de Ronda, con el objetivo general de entender cómo construyen aprendizaje relevante, ciudadanía y comunidad y, así mismo, estudiar la repercusión en los contextos tanto rurales como urbanos de sus acciones socio educativas. Este proyecto consta de varias fases metodológicas que se vertebran en la construcción de narrativas visuales a partir de relatos tanto individuales como colectivos de la organización y personas del contexto.  


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