Políticas atuais para a Educação de Jovens e Adultos trabalhadores: concepções e desafios

Adriana Almeida

Resumo


Este artigo analisa a conjuntura atual dos Programas para a modalidade de Educação de Jovens e Adultos no Brasil como elementos pauperizados de uma Política Educacional instituída. Objetiva-se refletir, criticamente, sobre os significados e as incorporações desses programas nas instituições escolares. A metodologia utilizada, de natureza qualitativa, contou com a realização de grupos focais para uma pesquisa com jovens e adultos que concluíram um dos programas de profissionalização ofertados pelo Governo Federal. As conclusões da pesquisa apontam uma efetivação de políticas de gotejamento (Fontes, 2010) que comprometem a formação dos jovens e adultos trabalhadores no Brasil.


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