Formação Continuada: construção da pesquisa qualitativa na Escola de Aperfeiçoamento de Profissionais da Educação do Distrito federal - Brasil

Helana Célia de Abreu Freitas

Resumo


A formação continuada de fundamental importância para a formação do professor no desenvolvimento da pesquisa na educação básica. O trabalho cotidiano na escola põe o professor em contato com inúmeras questões que demandam investigações científicas para possibilitar a construção de um trabalho pedagógico consistente. Tal fato, analisado por vários autores, vem sendo constatado em nosso trabalho na Escola de Aperfeiçoamento de Profissionais da Educação – EAPE. Diante desta constatação, este artigo analisa os principais aspectos trazidos pelos professores que facilitam e desafiam a construção dos pesquisas no espaço da Educação Básica. Por fim, discute-se a viabilidade de investigações qualitativas como um caminho para o desenvolvimento da pesquisa na Educação Básica. 


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