A Invisibilidade das Bibliotecas Escolares

Flomar Ambrosina Oliveira Chagas

Resumo


Esta pesquisa de abordagem qualitativa, estudo de caso, teve como tema a biblioteca escolar,  como instrumento de coleta de dados utilisou-se observação e entrevistas com as mediadoras da leitura em seis escolas da rede municipal  de uma cidade de Goiás, região Centro-Oeste do Brasil. O objetivo foi identificar o funcionamento da biblioteca escolar por meio da organização arquitetônica e dos acervos, da formação do servidor e da promoção de atividades. Embasou-se nos parâmetros para as bibliotecas escolares, nas diretrizes da Unesco/Ifla e na Lei 12.244/2010 que diz sobre a universalização da biblioteca escolar. A biblioteca é de enorme importância na educação, mesmo assim, concluiu-se que  ainda permanece a concepção de biblioteca como depósito de livros.  Para que este quadro seja revertido, urge estrutura física adequada, acervo e recursos informacionais e tecnológicos, boas condições de trabalho e profissional qualificado, discutir as políticas públicas de leitura e também a formação docente. A ausência destes provocará a invisibilidade da biblioteca escolar.


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