A Pedagogia da Práxis com Enfoque Ctsa no Projeto Escolar Café do Imigrante numa Escola Pública Secundária do Brasil

Tadeu Davel Mognhol, Larissa Merizio de Carvalho, Sidnei Quezada Meireles Leite, Vilma Reis Terra

Resumo


O objetivo deste trabalho foi o de estudar a pedagogia da Práxis com enfoque CTSA no projeto escolar "Café do Imigrante", realizado em 2015 em uma escola pública no município de Venda Nova do Imigrante, no Estado do Espírito Santo – Brasil. Essa investigação teve quatro etapas, a saber: (1) a formação da equipe de trabalho (8 alunos pré-selecionados); (2) oficinas para fomentar o desenvolvimento do projeto; (3) o desenvolvimento do projeto; e (4) a conclusão do projeto com um seminário local. Tratou-se de uma investigação qualitativa, tipo estudo de caso, com base em observações, análise de documentos oficiais, visita aos espaços de educação não-formal, entrevistas de grupo focal e questionários aplicados aos sujeitos. Entre outras coisas, a pedagogia da Práxis propiciou os a compreensão das conexões entre as atividades econômicas ligadas à produção de café com os conteúdos programáticos das disciplinas de ciências naturais.


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