Simulação da prática profissional no processo de ensino e aprendizagem e na pesquisa qualitativa

Magali Moraesas, Sílvia Tonhom, Maria Costa, Luzmarina Braccialli, Cleber Mazzoni

Resumo


A simulação da prática profissional tem sido utilizada no processo de ensino e aprendizagem e  na avaliação de desempenho dos estudantes em várias áreas do conhecimento. Na área da saúde tem subsidiado a construção dos recursos cognitivos, afetivos e psicomotores do estudante para sua prática profissional. O objetivo deste estudo é relatar a experiência sobre o uso da simulação, com a participação de atores, nos Cursos de Enfermagem e Medicina de uma instituição pública, bem como sua utilização na coleta de dados em pesquisa qualitativa para avaliação do impacto das aprendizagens.  Considera-se que essa estratégia proporciona espaços de reflexão tanto para estudantes como para professores na construção do conhecimento, visando à transformação da realidade social. Pode-se afirmar que a utilização da simulação no processo de ensino aprendizagem e na pesquisa é uma potente estratégia, pois permite observar o desempenho e inferir a competência de estudantes e egressos.


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