Significados das avaliações do ensino pelos estudantes: resultados de um estudo qualitativo na educação superior brasileira

Maria Beatriz Bettencourt, Maria de Lourdes Sá Earp

Resumo


Esta comunicação apresenta resultados parciais de um estudo realizado em dez instituições de ensino superior (IES) sobre as avaliações do ensino feitas pelos estudantes (AEE).  A metodologia do estudo é qualitativa e a entrevista a estudantes é o principal instrumento utilizado. Procurou-se compreender os significados das avaliações por eles realizadas no contexto da sua IES, prática esta que está inscrita no processo de auto avaliação institucional prescrito pelo Sinaes. Como fatores internos que influenciam as respostas encontramos, entre outros, a falta de confiança na confidencialidade das respostas e a reduzida participação dos estudantes no processo. Em âbito nacional, a utilização das AEE na avaliação externa e nos rankings das IES é uma fonte de potencial distorção das respostas aos questionários. Para finalizar, são feitas algumas recomendações no sentido da institucionalização de uma cultura de avaliação formativa nas IES brasileiras.


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