A Construção de Foguetes como Estratégia Didática no Ensino de Ciências

Paulo Vitor Teodoro de Souza, Nicéa Quintino Amauro

Resumo


Neste trabalho é apresentado os resultados de uma proposta de intervenção didático-pedagógica que utilizou foguetes, construídos com garrafas de Polietileno Tereftalato (PET), em aulas de ciências/química com estudantes da primeira série do ensino médio em uma instituição pública na Cidade de Catalão, Goiás - Brasil. O trabalho de intervenção proporcionou que os discentes fossem inseridos em momentos de aprendizado sobre os conteúdos de ciências, como reações químicas, balanceamento de reações, resistência do ar, lançamento oblíquo e formas geométricas, a partir da construção e o lançamento de foguetes. Percebemos, durante o desenvolvimento da proposta, um grande envolvimento dos estudantes e professores, especialmente por se tratar de um assunto que possibilita a integração de conhecimentos da química, física, geografia, artes e matemática, além de enfatizar a participação dos alunos como protagonistas no desenvolvimento das atividades. 


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