A democratização de ingresso ao ensino superior nas instituições brasileiras

Rosa Maria Segalla Silva, Nicéa Quintino Amauro, Paulo Vitor Teodoro de Souza, Guimes Rodrigues Filho

Resumo


Este trabalho objetiva apresentar os resultados de uma pesquisa teórica que investiga os processos seletivos de acesso ao ensino superior, no contexto da educação brasileira. Para tanto, discutiremos o regime formativo de democratização do ensino, bem como a articulação entre a educação básica e superior. Percebemos que, em muitos casos, não existe a articulação entre essas modalidades de ensino, especialmente pelo engessamento que a escola se encontra e, ainda, pela forma como acontece o processo educativo brasileiro: conteudista, pragmático, memorístico e mecânico, sobretudo nos anos finais da educação básica. 


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