Relações interpessoais na escola e clima escolar: um caminho possível

Magali de Fátima Evangelista Machado, Renata Alessandra Evangelista, Alexandre de Assis Bueno

Resumo


Este artigo trata de um tema que atualmente tem ocupado os debates de pesquisadores na área educacional: clima escolar. Para o desenvolvimento metodológico da investigação, adotou-se a abordagem quali-quanti, baseada em Estudo de Caso. A pesquisa de campo foi realizada em uma escola pública, localizada na periferia do Distrito Federal, que atende aos Anos Finais da Educação Básica. As relações interpessoais e o ambiente escolar apresentam-se como condição básica para instituir na escola um espaço de uniformidade entre os atores escolares onde se estabeleceu um clima organizacional. Com os resultados foi possível identificar uma visão singular da equipe gestora, professores e alunos em relação ao clima da escola. O fator chave para o desenvolvimento de um clima escolar favorável foi a integração dos diferentes atores na escola.


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