Formação de Professores de Dança no Instituto Federal de Brasília: Revelação do Contraditório

Iria Brzezinski

Resumo


O objeto da pesquisa é formação continuada de professores em Dança, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia-Campus Brasília/IFB. O objetivo é a avaliação desse curso, por egressos formados em 2013. A CAPES é a agência de fomento, via Plano Nacional de Formação de Professores aprovado por Decreto nº 6.755/2009. Esse criou Fóruns Permanentes de Apoio à Formação Docente (FPAFD), objetivando planejar e acompanhar políticas estaduais de formação. Esta investigação qualitativa, com análise documental, de questionário submetido a 50 concluintes e análise comparativa de dados de duas pesquisas uma oficial, outra não oficial, referencia-se em conceitos de formação inicial e continuada; de “dimensão estabelecida”, instituída e “dimensão a estabelecer”, instituinte (Tavares, 2003); críticas à dualidade de poderes entre sociedade política e civil, constitutivas do Estado (Coutinho, 2006; Gramsci, 1979). Os resultados demonstram que a investigação oficial é otimista quanto à qualidade do curso e a não oficial detectou fragilidades. 


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