Educação Ambiental na perspectiva dos gestores e professores de escolas do campo de Anápolis, Goiás, Brasil

Genilda D`Arc Bernardes, Kelly Sulâiny Alves Constante, Ricardo Antonio Gonçalves Teixeira, Giovana Galvão Tavares, Uyara Soares Cavalcanti Teixeira, Ellen Synthia Fernandes de Oliveira

Resumo


O estudo realiza um diagnóstico das práticas da educação ambiental nas escolas municipais rurais de Anápolis- Goiás. A relevância deste estudo se justifica pela preocupação com a qualidade do ensino que é oferecido a sociedade e como acontecem as práticas da Educação Ambiental nas escolas rurais de Anápolis- Goiás.  A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica de Estudos já realizados sobre a temática Dias (1998), Leff (2001), Mendonça (2004), Carvalho (2008), Maldaner e Ribeiro (2012) e outros. Por meio de entrevistas não estruturadas e observação das práticas da educação ambiental nas escolas municipais rurais. Através da fonte secundária realizou-se um estudo das leis e documentos que tratam do ensino da educação ambiental nas escolas, como PCN e PPP. O que se observou foi que a Educação Ambiental está distante de ser uma prática que se concretiza nas escolas pesquisadas.


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