Entornos virtuales de aprendizaje en educación superior: una experiencia con el uso del moodle

Raymundo Murrieta Ortega

Resumo


El estudio se realizó en una escuela formadora de docentes ubicada en la ciudad de Puebla, México con el propósito de describir los logros y las dificultades de un maestro de Educación Superior en el uso de la plataforma de aprendizaje moodle. La investigación es cualitativa con enfoque narrativo biográfico, los instrumentos para recabar la información son una guía de cuatro preguntas generadoras, la entrevista y el diario de campo. Los resultados encontrados destacan que el moodle es un recurso adecuado para la generación de aprendizajes, ya que como aula virtual incluye una variedad de actividades, donde los estudiantes fortalecen sus saberes a partir del diálogo virtual con sus pares. Por lo tanto, se concluye que es necesario incentivar la docencia en Educación Superior con metodologías educativas que utilicen las TIC o en específico, la plataforma de aprendizaje moodle, ya que se valoró que es un excelente recurso pedagógico. 


Texto Completo:

PDF

Apontamentos

  • Não há apontamentos.