Educação Inclusiva: Ensino de matemática para alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental internados em um hospital de tratamento ao câncer em Goiânia

Ricardo Antonio Gonçalves Teixeira, Gisely Guedes Guimarães, Uyara Soares Cavalcanti Teixeira, Nelson Felice de Barros, Cleomar de Sousa Rocha, Genilda D`Arc Bernardes

Resumo


Estudo sobre o atendimento educacional hospitalar no Núcleo de Atendimento Educacional Hospitalar (NAEH), da Secretaria de Estado da Educação, Cultura e Esporte de Goiás (SEDUCE) com o propósito de analisar como se dá o Ensino da Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental nas classes hospitalares no Hospital Araújo Jorge (HAJ), em Goiânia-GO. Pesquisa exploratória, qualitativa e de base documental, tendo como fonte de pesquisa os cadernos de registro das atividades de planejamento, execução e avaliação dos atendimentos pedagógicos realizados pelas professoras no HAJ. Como suporte, utilizou-se referendos nacionais e locais que subsidiam a classe hospitalar. A pesquisa, dentre outros, proporcionou uma visão detalhada da abordagem da matemática, a partir da organização dos conteúdos, das estratégias de ensino adotadas e da avaliação desenvolvida pelos educadores neste ambiente hospitalar. 


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