La educación superior universitaria, un campo de estudio y tensiones epistemológicas del docente en Chile

Alejandro Villalobos Claveria, Yenia Melo Hermosilla

Resumo


El presente trabajo problematiza la institución universitaria chilena, mediante un estudio analítico crítico, con una mirada epistemológica y gnoseológica, focalizada sobre la naturaleza de la universidad regional chilena y enuncia las tensiones y desafíos que enfrenta para responder a las actuales exigencias sociales, productivas y culturales. De igual forma, reflexiona sobre la figura del profesor universitario no pedagogo y la búsqueda de su identidad docente en la labor pedagógica cotidiana.


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