A Biblioteca como espaço de formação inicial dos bolsistas do PIBID

Resumo

Pretende-se, por meio desta pesquisa de abordagem qualitativa, realizada em oito escolas estaduais de Goiás, no período 2012 a 2013, responder às questões de pesquisa: os bolsistas do projeto Pibid/2011 usaram a biblioteca como estratégia de ensino as bibliotecas das escolas parceiras? Nos subprojetos apresentados, constam as bibliotecas, como estratégias de ensino? Há trabalhos de bolsistas apresentados em encontros regionais, estaduais e nacionais que abordam a temática da biblioteca? Qual tem sido o papel dos profissionais da biblioteca na formação dos/as formadores/as pibidianos/as? O objetivo principal foi verificar se a biblioteca é um espaço significativo na formação dos/as pibidianos/as do Instituto Federal de Goiás/IFG/2011. O resultado a que se chegou é que a situação das bibliotecas continua como há três décadas. Permanece a falta de um conjunto de indicadores relativos como espaço físico adequado, pequeno acervo incompatível com o número de alunos, as pessoas quando desenvolvem atividade na biblioteca, não são qualificadas e nem preparadas para tal função. Enfim, distante de funcionar como local de aprendizagem. Pode-se dizer que o espaço não merece ser chamado de biblioteca escolar, dificultando usá-la como estratégia de ensino.