Ensino de Física - Dificuldades dos alunos de Ensino Médio

  • Paulo Alexandre Castro
  • Thaianne Lopes Souza
  • Rodrigo Ferreira Marinho
  • Eliton Donizete Souza
  • Roselma Lucchese
  • Serigne Cisse Ba
  • Adriana Sadoyama
  • Geraldo Sadoyama Leal
  • Julio Cesar Souza
  • Márcio Silva Andrade
  • Paulo Oliveira
  • Emerson Andrade Câmara

Resumo

O Ensino de Física, como se sabe, sofre com diversas dificuldades entre elas a falta de motivação dos alunos, e ainda, a Física é vista como uma disciplina escolar pouco atraente para boa parte dos alunos, uma vez que o ensino de Física ministrado por meio das tradicionais aulas expositivas enfrenta algumas dificuldades. Além disso, a dinâmica das aulas de Física se restringe em apresentar os assuntos do conteúdo programático por meio de resoluções de problemas e do uso da linguagem matemática, sem motivar/explicar o porquê e/ou como utilizar a matemática para resolver o problema. Ainda mais preocupante é o fato de que se preza a memorização, pura e simples, de fórmulas que podem ser aplicadas na resolução de exercícios que muitas vezes não há conexão com o dia a dia do aluno. Tendo em vista essas dificuldades e com base na pesquisa realizada e discutida nesse trabalho, cabe também ao professor buscar meios de motivar os alunos. Sendo assim, uma das alternativas é o docente procurar a sua capacitação/formação continuada. Pensando nisso, tendo como base os resultados da pesquisa realizada no Colégio Estadual Dona Iayá e discutidos fazendo uso de mapeamento, ramo da Física Estatística, a proposta desse trabalho é adaptação de meios alternativos de ensino para melhoria na atuação do professor ao ministrar suas aulas de Física. 

Publicado
2015-12-04