Avaliação da Aprendizagem na formação do Cirurgião-dentista no Brasil

  • Carolina Gomes Dantas
  • Heloisy Cunha Aquino
  • Marilha Pedroso Barbosa
  • Vanessa Basílio
  • Eduardo Lúcio Franco
  • Cristiane Bernardes
  • Lila Franco

Resumo

A avaliação da aprendizagem é um dos componentes no processo de formação do cirurgião-dentista. Este estudo buscou compreender como é estruturada a avaliação da aprendizagem nos PPP dos cursos de graduação em Odontologia, com nota máxima cinco, no Exame Nacional de desempenho de Estudantes (Enade), em 2010. O percurso metodológico foi a partir do método qualitativo, em que inicialmente buscou-se no Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) os 212 cursos de graduação em Odontologia, dentre os quais nove possuem nota máxima cinco, e posteriormente buscou-se a partir da análise documental dos PPP dos cursos disponibilizados em meio eletrônico, com acesso de domínio público, que totalizaram quatro. Os dados referentes à avaliação da aprendizagem retirados dos PPP foram tratados com o software webQDA 2.0.0, a partir da análise temática. Notou-se que está presente tanto o exame/verificação quanto a avaliação de fato, podendo ser observado um processo dialético na concepção de avaliação. As formas e critérios de avaliação estão presentes de forma implícita quando se menciona alguns dos núcleos de sentido deste estudo. Conclui-se que a avaliação da aprendizagem é estruturada nestes cursos de graduação em Odontologia de modo explícito no que tange a concepção de avaliação, no entanto aspectos como formas e critérios de avaliação não são tão evidenciados, o que aponta a possibilidade de estudos futuros. 

Publicado
2015-12-07