A pré-iniciação científica e suas contribuições sob a ótica dos estudantes do programa Jovens Talentos para a ciência Faperj - Rio de Janeiro/Brasil

Resumo

No Brasil, a pré-iniciação científica é desenvolvida em diferentes instituições de pesquisa e ensino, com apoio de agências de fomento, no intuito de diminuir o fosso entre o ensino médio e superior, contribuir para a divulgação da ciência e sua iniciação na Educação Básica. Neste estudo analisamos as contribuições do Programa Jovens Talentos (PJT) para a Ciência-Faperj sob a ótica dos estudantes do Programa (JT’S) de 2010 a 2017. Os JT’S responderam um questionário, e os resultados foram analisados qualitativamente pela Técnica de Análise de Conteúdo. Os JT’S (86,2%) adjetivaram a sua experiência no Programa com sentimentos de satisfação. Para os JT´S o programa contribuiu em suas vidas em várias categorias: intelectual (56%), pessoal (50%), profissional (48%), conhecimentos (31%), vida acadêmica (27,5%), mundo acadêmico (26%), apresentações (20,5%) e definição profissional (19%). Por meio da metodologia empregada percebemos que o PJT promoveu a construção de conhecimentos, transformou a realidade e a vida da maioria dos seus jovens participantes.