Metodologia ativa e currículo: uma avaliação dos egressos de um curso de Enfermagem

Resumo

Pesquisa de egressos de graduação em Enfermagem, com abordagem qualitativa, cujo objetivo foi possibilitar o seu acompanhamento quanto à inserção no mercado de trabalho, continuidade de sua formação, subsidiando a avaliação da formação acadêmica. Os dados foram obtidos a partir de uma narrativa com aspectos de sua formação e vivência profissional. A análise se deu a partir do método de interpretação de sentidos. Como resultado, obtiveram-se respostas de 45,2% dos egressos que possibilitaram a elaboração de duas categorias temáticas: Metodologias ativas: um diferencial no processo de formação e A organização curricular ancorando o desempenho no mundo do trabalho. Conclui-se que na visão dos egressos, a formação foi adequada para o exercício da prática profissional, que os métodos ativos de ensino-aprendizagem bem como as premissas do currículo integrado e orientado por competência profissional favorecem atitudes proativa, crítica e reflexiva no cotidiano e o constante desenvolvimento na profissão.