Abordagem Teórico-Metodológica Quadripolar de Paul Bruyne na Pesquisa Qualitativa da Política Pública da Educação

Resumo

Neste texto procura-se apresentar a descrição dos passos da pesquisa qualitativa de uma política pública educacional e o movimento realizado no desenvolvimento desta pesquisa, a fim de explicitar os conceitos e categorias com as quais a interpretação do objeto estudado, especificamente, –  a educação profissional técnica de nível médio na Bahia / Brasil - buscou-se explicar como se tornou referência no delineamento da pesquisa, a abordagem quadripolar de Paul de Bryne que conferiu a densidade teórico-metodológica do objeto estudado na relação com os polos epistemológicos, teóricos, técnicos e morfológicos.