Um olhar plural e heterogêneo na prática da curadoria de conteúdo digital na educação
Resumo
A temática desta artigo é a utilização da curadoria de conteúdos digitais na prática docente e formação de publicitários. Tendo como objetivo identificar o perfil das competências informacionais dos discentes, do curso de Comunicação Social da Universidade Tiradentes, da disciplina Marketing I em 2017/1, para autorizá-los a se tornarem ativos no processo de aprendizagem, através do uso da curadoria de conteúdo digital. Adotamos a pesquisa qualitativa de abordagem multirreferencial proposta por Ardoino (1990, 1993, 1998), ao buscar uma leitura plural, com diferentes pontos de vista acerca dos objetos hora pesquisado de forma heterogênea. Dentre os dispositivos utilizados temos: uma atividade descritiva para resolução de problema; um questionário para identificar o perfil das competências informacionais; uma oficina e a prática inicial de curadoria de conteúdo. Como resultado, percebe-se um discente já ambientado na busca de conteúdos digitais, o que contribui no processo de entendimento e prática da curadoria de conteúdo digital.
