Percepção dos estudantes de enfermagem da FAMEMA sobre a Unidade Educacional Sistematizada

  • Victoria Marina Lima dos Santos
  • Ione Ferreira Santos
  • Cássia Galli Hamamoto
  • Mara Quaglio Chirelli
Palavras-chave: Pesquisa qualitativa; Educação em Enfermagem; Aprendizagem Baseada em Problemas; Educação Superior.

Resumo

Frente a necessidade de mudanças na formação em enfermagem, objetivou-se analisar a percepção dos estudantes de enfermagem da FAMEMA sobre a Unidade Educacional Sistematizada (UES). Pesquisa qualitativa, com entrevista de 20 estudantes dos dois primeiros anos do curso e análise temática dos dados coletados. A análise temática revelou que os estudantes compreendem que as metodologias ativas proporcionam o aprender a aprender, desenvolvendo raciocínio crítico, autonomia para buscar conhecimento durante e após a graduação, possibilitando uma formação mais humanizada, com olhar mais ampliado para o paciente e com construção do conhecimento em grupo por meio do compartilhamento de informações. Como fortalezas destacam o estudo de casos baseados na realidade que se articulam com a prática. As metodologias ativas são comparadas ao ensino tradicional pelos estudantes, que consideram que elas permitem um estudo mais aprofundado em relação ao método tradicional, no entanto, necessita-se construir como trabalhar com os conteúdos e sua delimitação.

Publicado
2019-07-02