Formação de professores numa perspectiva inclusiva?

Resumo

Esta pesquisa de abordagem qualitativa, tipo bibliográfica, foi realizada em 2018, com o objetivo de verificar se a legislação tem se concretizado nas instituições de ensino superior para a formação efetiva dos professores. Foi realizado estudo das ementas da disciplina da Libras de cursos de formação de professores em duas instituições de ensino superior públicas, na cidade de Jataí-Goiás, região Centro-Oeste do Brasil, relacionadas às áreas de Ciência. Constatou-se que nas duas instituições, os cursos trazem em suas ementas a Libras como componente obrigatório. A inserção da Libras no currículo das licenciaturas representa, sobretudo, acesso a direitos, que possibilitam uma outra história para a educação dos Surdos. Sabe-se, contudo, que não é só a obrigatoriedade de uma disciplina que irá mudar as problemáticas da educação do Surdo, são necessários a efetivação de políticas públicas e o empenho conjunto da instituição e da sociedade.