Relato autobiográfico del abandono educativo Una visión integrada desde metodologías mixtas

  • Teresa Alzás García
  • Luis Casas García

Resumo

El presente trabajo, que forma parte de un estudio más amplio actualmente en desarrollo, estudia a partir de una metodología mixta, cualitativa y cuantitativa, las causas de abandono educativo en mujeres y hombres en una población de 457 jóvenes de Extremadura, España. Para la obtención de datos utiliza dos herramientas: un cuestionario y un relato autobiográfico. Para la obtención de resultados recurre a la estadística descriptiva y al análisis de contenido, basado en el Análisis de Contingencias.  Los resultados finales son presentados utilizando la técnica de Redes Asociativas Pathfinder. Mientras los datos del enfoque cuantitativo ofrecen una perspectiva amplia de las causas del abandono, con el enfoque cualitativo se obtiene una visión más detallada sobre las motivaciones personales de los participantes. Ambos enfoques se integran en la presentación de los resultados.
Publicado
2015-07-21