Percepção de Professores do Ensino Fundamental sobre Projetos Temáticos e Uso das TICs

  • Rita Cássia Bortoletto-Santos
  • Yvonne Primerano Mascarenhas
  • Neucideia Colnago
  • Silvia Soares

Resumo

A educação contemporânea não pode prescindir da Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC) no contexto do ensino-aprendizagem. Neste trabalho investigou-se a percepção de professores de escolas públicas da cidade de São Carlos/São Paulo (Brasil) sobre seu uso no desenvolvimento e divulgação de projetos temáticos. Adotou-se uma abordagem qualitativa, utilizando questionários e análise de conteúdo. A análise dos dados indicou três temas principais: Direcionamento do uso das TICs (levantamento de informações, apresentação de vídeos e elaboração de materiais); Dificuldades de uso das TICs (aspectos físicos e humanos) e Contribuições do uso das TICs no processo de ensino e aprendizagem. Conclui-se que o professor ainda tem dificuldades de incluir as TICs no contexto da sala de aula, mas o seu uso ajuda os estudante através de uma aprendizagem mais prazerosa e eficiente.

Publicado
2015-07-21