El cuestionamiento de la investigación etnográfica desde las historias de vida: ¿pueden los informantes cuestionar los referentes epistemológicos y axiológicos de la etnografía?

  • Fernando Sierra
  • Ana Pérez
  • Magdalena Ortega
  • Rocío García

Resumo

A partir del desarrollo de un proceso de elaboración y análisis de historias de vida de emprendedores, emerge un cuestionamiento de algunos de los presupuestos de la investigación etnográfica en educación. El proceso de selección de los informantes, así como las pautas de construcción y análisis de historias de vida, aplicadas en el proyecto, respondía a los cánones etnográficos establecidos. Sin embargo, el desarrollo de la investigación planteó una serie de dilemas: a) La selección de informantes por la representatividad en el tema de estudio puede limitar las voces, excluyendo a los outsiders. b) La negociación del relato se produce desde relaciones desiguales entre el informante y el investigador. c) El análisis categorial condiciona el potencial de cambio generado por la vida narrada de cada persona. Estos dilemas nos interrogan sobre la investigación etnográfica como aproximación a la construcción social de la realidad; el sentido axiológico de utilidad; la credibilidad y transferibilidad. 

Publicado
2016-07-08