Uma experiência de análise de conteúdo com uso de QDA’s

Resumo

Este artigo põe em evidência as potencialidades das novas tecnologias na pesquisa em ciências humanas e sociais, sendo um recorte dos principais processos metodológicos de um estudo sobre a democracia e a autonomia em uma escola Amazônica, desenvolvido com recurso sistemático a portais e a periódicos disponíveis online. Além dessas fontes, houve possibilidade de utilizar dois softwares auxiliares da técnica de análise de conteúdo, com destaque para o processo de validação das categorias, o qual contou com um painel de dez pesquisadores brasileiros de distintas regiões do país e, também aqui, recorrendo à mediação do trabalho com ferramentas informáticas e redes sociais. Desse modo, o estudo compartilha experiências resultantes de uma investigação em educação que, não privilegiando os aspetos tecnológicos no campo teórico, os incorporou como parte de um procedimento metodológico necessário às análises.