Uma experiência de análise de conteúdo com uso de QDA’s

  • Fabiane Garcia
  • Carlos Estêvão

Resumo

Este artigo põe em evidência as potencialidades das novas tecnologias na pesquisa em ciências humanas e sociais, sendo um recorte dos principais processos metodológicos de um estudo sobre a democracia e a autonomia em uma escola Amazônica, desenvolvido com recurso sistemático a portais e a periódicos disponíveis online. Além dessas fontes, houve possibilidade de utilizar dois softwares auxiliares da técnica de análise de conteúdo, com destaque para o processo de validação das categorias, o qual contou com um painel de dez pesquisadores brasileiros de distintas regiões do país e, também aqui, recorrendo à mediação do trabalho com ferramentas informáticas e redes sociais. Desse modo, o estudo compartilha experiências resultantes de uma investigação em educação que, não privilegiando os aspetos tecnológicos no campo teórico, os incorporou como parte de um procedimento metodológico necessário às análises. 

Publicado
2016-07-08