Re-diseñando el plan de Acción Tutorial del Grado en Enfermería según la vivencia de los tutores

  • Núria Roca Caparà
  • Juan Roldán Merino
  • Dolores Miguel Ruiz
  • Olga Rodrigo Pedrosa

Resumo

El objetivo de esta investigación fue evaluar, a partir de la vivencia de los tutores, el Plan de Acción Tutorial (PAT) del Grado en Enfermería, para valorar su eficacia y establecer acciones de mejora. Metodología cualitativa y diseño investigación-acción educativa. Muestreo intencional por conveniencia. Como técnica de recogida de datos se llevaron a cabo dos grupos focales con tutores. Participaron 14 tutores del PAT que lo valoraron como una metodología docente de excelencia. Experiencia positiva y enriquecedora que permite establecer una estrecha relación docente, que facilita un seguimiento académico transversal de cada estudiante. Ayuda a desarrollar competencias como la comunicación, iniciativa, responsabilidad, reflexión, organización, autonomía en el trabajo y la autoevaluación del aprendizaje. Se efectuaron cambios en el diseño después de la evaluación de necesidades y propuestas de cambio, ya que con la acción tutorial buscamos la excelencia docente. 

Publicado
2016-07-04