Elementos para repensar la enseñanza y el aprendizaje de la investigación en la educación básica.

  • Luis Eduardo Ruano

Resumo

El trabajo pretende analizar la percepción de los diferentes miembros del estamento educativo, frente al proceso de investigación científica a nivel formativo en los ciclos medios de la educación, en la ciudad de Popayán, Colombia. A partir del método de análisis sociológico del sistema de discursos y basado en grupos de discusión, esta aproximación procura aportar a la reflexión, planteando una serie de elementos sobre aspectos claves del tema, como la disputa de la investigación científica contra el modelo educativo, la discusión histórica entre enfoques y paradigmas, la visión de la Investigación científica como un campo excluyente, la prominente presencia en el área de personal docente no calificado y pedagogías descontextualizadas, la creencia de una investigación que no se corresponde con resultados prácticos y la desestimación de la misma como una alternativa de vida profesional.

Publicado
2016-07-05