Integração ensino-serviço: o olhar de profissionais da atenção básica de saúde

  • Cristina Kuabara
  • Sílvia Tonhom
  • Maria Marin

Resumo

Objetivo: O estudo propõe descrever as percepções de profissionais da saúde acerca da integração ensino-serviço no contexto da atenção básica. Metodologia: Pesquisa de campo com abordagem qualitativa contou com 20 entrevistas com análise de conteúdo. Resultados: as falas permitiram depreender: a inserção de estudantes no cenário possibilitando trocas de conhecimentos e evidenciando fragilidades/conflitos; distintas formas de inserção dos cursos nos cenários, além de interferências do e no serviço para efetivação da integração. Conclusão: Considera-se que há necessidade de investir em pactuações institucionais que contemplem as necessidades dos serviços e da formação, bem como maior aproximação dos atores dos diferentes cenários de prática e de ensino, com efetivo diálogo e espaços formais de reflexão conjunta, como propõe a Política Nacional de Educação Permanente, buscando evidenciar a riqueza de compartilhar diferentes saberes na busca de resolução dos problemas de saúde. 

Publicado
2016-07-06