Formação do Administrador: Revelando a Mediação da Emoção Através da Autoconfrontação

  • Liliane Canopf
  • Elizandra Machado
  • Jucélia Appio
  • Yára Bulgacov
  • Denise de Camargo
  • Raquel Matos

Resumo

O presente trabalho objetivou revelar a mediação da emoção na prática docente do ensino de Administração a partir de uma análise situada. O locus de pesquisa foi o curso de Administração de uma Universidade Tecnológica Federal brasileira. A metodologia foi uma aproximação qualitativa em um processo dialógico consonante com o método da autoconfrontação. A prática docente em um dado lugar e em uma dada socialidade (a sala de aula), foi abordada tendo como unidades de análise três sistemas de atividades de interação: sistema de atividade de aula expositiva; sistema de atividade de aplicaçãodateoria em situações concretas e; sistema de atividade de verificação da apropriação dos conceitos teóricos por parte dos alunos. A partir da análise dos dados revelou-se que a categoria emoção é a própria mola propulsora do processo significativo de ensino-aprendizagem, é a “gênese e sustentação da atividade humana, e construtora de sentido” (Camargo, 2012).

Publicado
2016-07-08