Componentes Centrais em prol da Educação para a Sustentabilidade à Luz de uma Investigação Qualitativa

  • Vania Estivalete
  • Jefferson Menezes Oliveira
  • Taís Andrade
  • Vívian Flores Costa
  • Lisiane Pellini Faller

Resumo

Este estudo tem como objetivo analisar, à luz de uma investigação qualitativa, os componentes centrais da educação para a sustentabilidade sob a perspectiva dos coordenadores de uma incubadora social e dos coordenadores de alguns de seus empreendimentos sociais. Para tanto, utilizou-se um quadro de referência elaborado a partir do framework proposto por Tilbury e Wortman (2004), definindo as categorias de análise para as entrevistas. A realização da presente pesquisa foi orientada pelo método do estudo de casos múltiplos e caracteriza-se por ser uma pesquisa de caráter qualitativo e de cunho descritivo. Os resultados encontrados sugerem que os componentes centrais da educação para a sustentabilidade vêm sendo vivenciados através das práticas existentes, tanto na perspectiva dos coordenadores da Incubadora Social, quanto dos empreendimentos sociais investigados.

Publicado
2017-06-27