Materialismo histórico-dialético: contributos para a investigação qualitativa em educação

  • Tiago Lavoura

Resumo

O presente trabalho pretende apresentar contributos do método denominado de materialismo histórico-dialético para as investigações qualitativas em educação. Tal método de conhecimento da realidade concreta foi sistematizado por K. Marx e F. Engels cujas bases e elementos centrais são resultantes de um longo e rigoroso processo de investigação, método exposto pelos autores no conjunto de suas obras. Ao tempo em que se espera lançar argumentos que possam servir de fundamentos e parâmetros de análises para as investigações qualitativas em educação norteadas pela premissa científica da busca pela inteligibilidade da realidade social, três diferentes aspectos serão abordados: 1) a relação entre a dimensão ontológica e a dimensão epistemológica da realidade; 2) as diferenças, os nexos e relações entre o conhecimento teórico e o saber prático do sujeito investigador face ao objeto de investigação e; 3) o tratamento dado às referidas categorias de análise do objeto investigado.

Publicado
2017-07-02