Análise Qualitativa da Escrita das Crianças em Processo de Alfabetização

  • Isabella Moutinho

Resumo

Este artigo tem como objetivo apresentar uma análise qualitativa de dados de escrita de crianças em processo de alfabetização norteada pela Neurolinguística de orientação discursiva. A metodologia de análise abarca o conceito de dado-achado e reforça a necessidade do acompanhamento longitudinal das crianças a fim de acompanhar os picos e platôs característicos do processo de aquisição da leitura e da escrita. Por fim, este artigo visa contribuir para as reflexões sobre como dificuldades normais e esperadas no processo de leitura e escrita têm sido interpretadas como sintoma de dislexia ou outros transtornos da aprendizagem.
Publicado
2017-07-08