v. 1 (2017): Atas - Investigação Qualitativa em Educação

Artigos

• Editorial - Investigação Qualitativa na Educação

  António Pedro Costa, Paulo Alexandre Castro, Susana Oliveira Sá, Rodrigo Arellano Saavedra

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• O discurso da gestão escolar democrática em uma política de avaliação institucional participativa

  Neusa Chaves Batista

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• Contribuições do Mestrado Profissional em Ensino na Saúde na Trajetória Profissional de seus Egressos: uma visão qualitativa

  Adenize Ribeiro, Maria Oliveira, Rosana Brandão Vilela

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• O Processo de Construção de um Quadro de Análise da Inovação e Sustentabilidade (QUAIS) para Instituições de Ensino Superior

  Diego Machado, Fátima Matos, Augusto Sena, Mario Henrique Ogasavara

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• Evolución de las redes cognitivas en el aprendizaje del Sistema Métrico Decimal utilizando Redes Asociativas Pathfinder.

  Isabel Maria Roldán, Ricardo Luengo González, Luis Manuel Soto, José Carvalho

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• Globish e Cockney: uma proposta de aplicativo especialista inteligente na avaliação efetiva da comunicação full duplex através da língua inglesa entre nativos, não nativos e máquinas

  Iolanda Borges Carneiro, Luciano Vieira Lima

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• Investigação biográfico-narrativa e história das instituições escolares

  Wolney Honório Filho

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• Estudiantes con discapacidad física y el acceso a Tecnologías de Información y Comunicación en centros escolares

  Jhonny Villafuerte, Santos Bravo, Xavier Ramirez, Lorena Luzardo, Teresa Zambrano

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• Avaliação do processo e dos recursos educacionais na visão do estudante de medicina

  Elza Higa, Haydèe Maria Moreira, Osni Lázaro Pinheiro, Silvia Tonhom, Maria Carvalho, Luzmarina Braccialli

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• Lei n. 8.069/1990 – Estatuto da Criança e do Adolescente: uma política pública para adolescente com comportamento desviante?

  Darliane Amaral

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• Diyers en la tercera ola: un estudio de casos para el análisis de entornos de aprendizaje autorregulados, conectados y distribuidos

  María Sánchez, Jesús Valverde Berrocoso

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• Imprensa e Violência escolar: um estudo comparado entre Brasil e França.

  Joyce Mary Adam

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• La competencia comunicativa y lingüística oral en la formación inicial de maestros: un estudio piloto

  Marta Gràcia, Maria Josep Jarque, Marta Astals, Kholoud Rouaz, Carme Tovar

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• Valoración de las rutinas e interacciones comunicativas de familias de preescolares y diseño de una intervención centrada en la familia

  Marta Gràcia, Camila Domeniconi

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• El Acompañamiento Pedagógico en las Escuelas Primarias de la República Dominicana: Estudio en 16 Distritos Educativos El Acompañamiento Pedagógico en las Escuelas Primarias de la República Dominicana: Estudio en 16 Distritos Educativos El Acompañamiento

  Jairo Utate García

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• Investigação Qualitativa: desafios para a avaliação de políticas de formação de professores

  Maria Inês Bomfim, Valéria Morgana Goulart, Sonia Rummert

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• Internacionalização dos Programas de Pós-Graduação em Educação: experiências discentes e de titulados/as na região sul do Brasil (2006-2016)

  Jordana Wruck Timm, Tatiane Freitas Ermel

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• A formação de professores no Brasil e em Portugal: narrativas de futuros professores

  Jane Machado, Maria Vasconcelos, Rui Neves, Ana Isabel Andrade, Adriana Almeida, Eda Henriques

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• Um olhar sobre o planejamento das aulas de matemática nas classes hospitalares de Goiás, Brasil

  Mário Souza, Ricardo Teixeira, Uyara Teixeira, Lírian Borges

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• Protagonismo estudantil: abordagem socioambiental local debatida em escolas da comunidade

  Maria Barros, Lenise Garcia, Eduardo Cavalcanti, Gerson Souza Mól

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• O Grupo Focal como ferramenta de avaliação em Museu de Ciência

  Thalles Yvson Souza, Maylta Anjos, Grazielle Pereira

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• Compreender a Construção de Competências Profissionais: Um Estudo no Contexto do Estágio em Enfermagem

  Carmen Cunha, Isabel Vieira, Ana Macedo

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• Análisis del aprendizaje expansivo en un colectivo de carácter horizontal: Estudio de Caso.

  María Díaz, María Arroyo

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• Estudio de análisis documental sobre la relación entre herramientas para la evaluación de narraciones

  María Jesús Fernández

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• As contribuições das Histórias de Vida para a pesquisa qualitativa em Educação e para a formação de professores

  Alexandra Pena

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• O Contributo dos Mapas Conceptuais para o Processo de Aprendizagem da Criança

  Ana Sofia Carita, Cristina Pereira

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• El uso del vídeo para el análisis competencial de la practica docente en la formación inicial del profesorado de educación física

  Jose Herguedas, Antonio Fraile Aranda, Sandra Velasco Martín

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• POESIA NAS QUEBRADAS, PALAVRAS RECICLADAS

  Ravena Carmo, Patricia Rodrigues

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• Una aproximación autoetnográfica a la construcción de la identidad en entornos de diversidad cultural

  Cristina Zhang, José Luis Lalueza

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• Uma análise de conteúdo das políticas educacionais do Mercosul para inclusão digital na Educação Básica

  Maurinice Wenceslau, Débora Santos

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• Materialismo histórico-dialético: contributos para a investigação qualitativa em educação

  Tiago Lavoura

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• Formação de professores para o uso das tecnologias: um mapeamento sistemático no contexto nacional e internacional

  Dagmar Bley, Ana Carvalho

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• Acercamiento a la definición de una universidad de calidad: responde el alumnado

  Ignacio González López, Carlota León Huertas, María Suanes

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• Ensino do Projeto Arquitetônico: uma proposta preliminar baseada nos Estilos de Aprendizagem de Kolb

  Kelly Lima, Deborah Kishimoto

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• Educação a Distância e Educação Presencial: tecendo reflexões

  Andrea Nunes, Kalyne Andrade Ribeiro, Ivahyr Farias Silveira

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• Biblioteca escolar: inclusiva?

  Flomar Chagas, Kênia Reis Souza

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• Pesquisa qualitativa e conhecimento geométrico: aberturas de compreensão

  Marli Santos, Maria Bicudo

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• Os Avanços das Reformulações Curriculares nos Cursos Médicos do Nordeste Brasileiro

  Vicentina Wanderley, Rosana Brandão Vilela, Nildo Alves Batista

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• O Mito da Neutralidade Científica e o Uso da Linguagem Impessoal

  Paulo Tarso Oliveira, Maria Vidal

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• Cuestiones críticas en la enseñanza y aprendizaje de la investigación cualitativa

  Belén Ballesteros Velázquez, Javier Morentin Encina

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• A metodologia construtiva-interpretativa como expressão da Epistemologia Qualitativa na pesquisa sobre o desenvolvimento da subjetividade

  Maristela Rossato, Albertina Mitjáns Martínez

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• A percepção dos gestores sobre as tecnologias na escola: da gestão pedagógica a administrativa

  Ronaldo Linhares, Marília Santos, José Silva

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• Educação e as Tecnologias de Informação e Comunicação: entre descobertas e desafios na formação inicial de professores

  Ronaldo Linhares, Luiz Rafael Andrade

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• Integralidade na Atenção Primária à Saúde: compreensão dos estudantes de medicina e enfermagem

  Thiago Gomes, Elza Higa, Antônio Passos, Márcia Soares, Márcia Otani, Bernardino Souto

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• Análise Do Ensino Sobre Saúde Do Idoso Em Um Curso De Medicina

  David Buarque, Francisco Soares, Jorge Coelho

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• Decisiones Metodológicas en el Desarrollo de una Investigación Educativa

  Ángela Teresa Kaliniuk

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• Fundamentos epistemológicos da matriz institucional dos novos modelos de Educação Superior no Brasil: uma abordagem qualitativa dos documentos institucionais da Universidade Federal do ABC (UFABC)

  Manuel Tavares, Sandra Gomes

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• Identidade e Saberes docentes do Campo: um estudo a partir das vivências no estágio do Curso de Educação do Campo.

  Adriana Sadoyama, Leonardo Santos Andrade, Geraldo Sadoyama, Neila Borges, Maristela Vicente Paula, Vagner Rosalem, Paulo Alexandre Castro

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• Formação acadêmica para busca de informação e sua relação com as tecnologias digitais: resultados preliminares do caso do Brasil

  Maria Aparecida Souza, Renata Luiza Costa, Beatriz López

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• Contributos da pesquisa qualitativa no mapeamento e ampliação de possibilidades textuais às discussões sociocientíficas em livros de Física e exames nacionais brasileiros

  Marcos Fernandes Sobrinho, Tiago Clarimundo Ramos, Paula Fernandes, Paulo Alexandre Castro, Karolina Silva

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• El movimiento Maker como ecología de aprendizaje: estudio del caso Gumiparty

  Francisco Domínguez, Jorge Guerra Antequera

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• Saúde Bucal Coletiva: o espaço pedagógico para o Sistema Único de Saúde do Brasil

  Maria Lourdes Vieira, Irenilda Lemos

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• Las “buenas prácticas evaluativas” desde la mirada de los docentes pares en la universidad. Aporte de las encuestas en línea

  Ángela Teresa Kaliniuk, Gloria Santa Núñez, Carolina Bobadilla, Rocío Mariel Obez, Lucrecia Emilia Ghione

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• Narrativas autobiográficas com crianças na pesquisa qualitativa em educação: reflexões sobre procedimentos de análise

  Maria Passeggi, Roberta Oliveira, Gilcilene Nascimento, Senadaht Rodrigues, Vanessa Silva

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• Representação social da formação de profissionais para o cuidado em instituição de longa permanência

  Daniela Garcia Damaceno, Carlos Alberto Lazarini, Mara Quaglio Chirelli

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• Sujeito que aprende nas escolas da compreensão: dimensão subjetiva da aprendizagem na música

  Teresa Cerqueira, Nadja Ramos Avila

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• A Teoria Fundamentada em Dados como ferramenta de análise em pesquisa qualitativa

  Angela Alves, Cleusa Martins, Eurides Pinho, Gabriela Tobias

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• Educação médica: a linguagem e o agir comunicacional

  Antonio Junior, Iria Brzezinski

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• Metodologia Ativa no currículo por competência: processo, facilidades e dificuldades

  Mara Chirelli, Julia Volpi Nassif

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• Formação continuada e processo relacional-dialógico: uma ação significativa para a prática profissional

  Kátia Pereira

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• Análisis documental del perfil competencial del docente universitario en un país latinoamericano de ingresos medios, mediante teoría fundamentada

  Adriana Romero Sandoval, María Guajardo

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• Avaliações aplicadas em uma Licenciatura em Ciências Biológicas: dos agrupamentos categoriais hierárquicos a caminhos alternativos

  Marcos Fernandes Sobrinho, Tiago Clarimundo Ramos, Arthur Pires Silva, Ivandilson Menezes, Paula Fernandes, Paulo Alexandre Castro, Guilherme Malafaia

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• Tramitação do Texto e Fixação dos Sentidos: a Lei Brasileira nº 12.711/2012 sobre cotas no ensino superior

  Bruna Cruz Anhaia

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• Imagens na Educação a Distância: percepção de um grupo de autores de materiais didáticos para Educação de Jovens e Adultos

  Jacqueline Mendes, Gerson Mól, Maria Carneiro

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• Una Investigación Mediante Estudio de Casos en la Formación Científica de Docentes de Educación Infantil

  María Luengo, Luis Egido, Cristina Vallés

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• Trayectorias de aprendizaje de Eraut y su revisión en el contexto de las empresas de inserción social

  María Tarazona, Fernando Fluixà, Alicia Ros Garrido, Miriam Abiétar López, Davinia Palomares Montero, José Luis Belver

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• Entrevista narrativa mediada no estudo do desenvolvimento humano

  Juliana Caixeta, Fabrícia Borges

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• Ecologías de los procesos de formación en un MOOC, sistemas de mediaciones y contextos de educación expandida

  Ramón Montes Rodríguez, Rosario Herrada, Juan Rodríguez

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• A inclusão de estudantes que apresentam deficiência intelectual: como acontece nas escolas?

  Paulo Souza, Elisabete Alerico Gonçalves, Lauryenne Camille Santana, Paulo Alexandre Castro

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• Comunicación digital y agenda cultural. El caso de Facebook en la promoción de imaginarios urbanos

  Alexander Buendia, Luis Eduardo Ruano, Alejandro Gomez

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• O uso de videogravação como recurso para análise de interação entre professora e alunos na contação de histórias

  Renata Naves, Silvana Peres, Flávio Borges

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• Análise das interações entre docentes do Ensino Superior em uma CoP online

  Anna Cecília Bezerra, Francislê Neri Souza

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• Deficientes intelectuais, por que não estão nas Universidades?

  Mário Sérgio Aguiar, Juliana Caixeta, Raimunda Silva, Paulo Santos

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• Infância e Tecnologia: um Panorama Metodológico das Pesquisas Qualitativas na Área

  Larissa Krüger Fernandes, Jane Ferreira

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• Pesquisa sobre educação estética: um percurso a/r/tográfico

  Cristiane Herres Terraza, Lina Frazão Castro, Tereza Ramos

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• A investigação qualitativa como metodologia compreensiva da dimensão interpessoal/social de um projecto de mediação de conflitos

  Elisabete Pinto Costa, Juan Torrego, Alcina Oliveira Martins

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• Pesquisa qualitativa em Educação: um ensaio paradigmático

  Raquel Mota, Felicissimo Fonseca, Marco Neiva, Paulo Oliveira, Jair Souza, Rodney Almeida

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• Aprendizaje rizomático en investigación cualitativa: de la comprensión a la transformación y transferencia del conocimiento en educación

  Almudena Ocaña, Maria López

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• O cinema no livro didático de história- reflexões sobre as mídias nos livros do 6º e 7º do ensino fundamental maior 2014 à 2016

  Daniel Carvalho, Valéria Freire Pinto, Ronaldo Nunes Linhares

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• Aprendizagem significativa por descoberta: uma reflexão da problematização sob a abordagem de Ausubel

  Simone Neves, Luciana Rodrigues, Paulo São Bento, Simone Maranhão, Ivan Junior Neves

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• Concretização de um Projeto transversal de leitura no ensino básico

  Carla Dimitre Alves, Nazaré Coimbra

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• A pesquisa-ação no âmbito de práticas pedagógicas da Educação Básica

  Iolanda Santana, Maria Silva

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• Medición con WebQDA de la prueba piloto del uso de Digital Storytelling en las Ingenierías de Educación Superior

  Rafael Martín Espada, Juan Arias Masa, Manuel Traver Becerra, Ricardo Luengo

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• Fazer falar papéis silenciados: a pesquisa com cartas das princesas Isabel e Leopoldina

  Jaqueline Aguiar, Maria Vasconcelos

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• Métodos de Ensino Aplicados no Curso de Ciências Contábeis: percepção de alunos da Universidade Federal do Tocantins (UFT)

  Raiane Silva Ferreira, Janaína Borges Almeida, Wilde Gomes Araújo

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• Eu, professora de EAD? A entrevista narrativa de uma professora sobre sua experiência docente

  Gleice Paixão, Lídia Rios, Fabrícia Borges

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• Validação de modelo teórico: conhecendo o processo experencial de professores médicos a partir da Teoria Fundamentada nos Dados

  Danielle Pio, Silvia Bocchi, Mara Chirelli, Juliana Vernasque

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• Argumentación del tutor de educación superior sobre su práctica y experiencia en el contexto del trabajo colaborativo

  Ana Cecilia Macías, Teresa Jesús Cañedo, Daniel Eudave, David Alfonso Páez, Margarita Carvajal

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• História de vida do professor formador e os desafios da inserção na docência universitária: um novo campo para a pesquisa educacional

  Sebastião Silva Soares, Selva Guimarães

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• A Leitura da Constituição Federal do Brasil na Discussão em Sala de Aula

  Nelson Frizon, Jucelia Appio, Liliane Canopf

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• Exergames em aulas de Educação Física: Triangulação entre a percepção do professor, do aluno com deficiência física e sua turma

  Fernanda Silva, Lígia Braccialli

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• Contributos da pesquisa qualitativa na identificação de efeito(s) retroativo(s) em questões de Espanhol de um exame de alta relevância no Brasil

  Paula Fernandes, Marcos Fernandes Sobrinho, Tiago Clarimundo Ramos, Paulo Castro, Karolina Silva, Vanessa Borges Almeida

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• Indisciplina em sala de aula: concepções, interação social e ação docente - uma análise qualitativa

  Socorro Lima

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• Contribuições do materialismo histórico-dialético para as pesquisas em Mestrados Profissionais na área de ensino de humanidades

  Priscila Leite

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• Jogo Trinca dos Invertebrados: uma experiência na mediação de conceitos de ciências com alunos videntes e com baixa visão

  Raimunda Silva, Juliana Eugênia Caixeta, Paulo França Santos

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• Fútbol Callejero: Processos Educativos Des-Velados A Partir De Uma Sistematização De Experiências Em Interface Com A Fenomenologia

  Maurício Mendes Belmonte, Luiz Gonçalves Junior, Jose Couto

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• A Produção Do Conhecimento Em Educação Matemática Em Grupos De Pesquisa: Uma Abordagem Qualitativa Fenomenológica

  Anderson Afonso Silva, Maria Bicudo

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• Ensino de física por investigação e a metodologia qualitativa com delineamento de pesquisa participante

  Mateus Reis, Maria Clara Colonna, Rodrigo Xavier, Juliana Caixeta

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• O proceso de emancipação humana e o PROEJA

  Adriana Almeida

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• Uma leitura fenomenológica hermenêutica de obras de Pablo Picasso

  Sueli Bernardes, Leonora Abreu Bernardes

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• Educação das relações de gênero na escola: a perspectiva de professoras e professores de educação física

  Denise Corrêa, Ingrid Camoiço Rego

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• Conhecimentos produzidos a partir da Pesquisa Narrativa em Educação Musical

  Leda Maffioletti, Maria Abrahão

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• El docente y su relación con la investigación e innovación educativa: estudio con docentes del Instituto Politécnico Nacional

  Ramirez Eugenia, Liliana Suárez, José Luis Torres

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• As Questões de Gênero e suas Inter-relações com a Formação e a Prática Reflexiva do Professor

  Eliane Aquino, Marilene Nascimento, Marilia Morosini

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• Investigação qualitativa e métodos mistos em Manuais Escolares: um estudo comparativo europeu

  Cristina Maia

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• Etnografia com crianças pequenas na escola: transformando o ‘jardim’ em campo

  Míghian Danae Nunes

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• Método (auto) biográfico e a pesquisa formação

  Jeronimo Silva, Edilania Paiva Silva, Fabiana Lopes Cavalcante

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• O Projeto Aluno Monitor da Sala de Informática nas Escolas da Rede Municipal de Santa Maria: Reflexos de Uma Formação

  Eunice Pereira Azenha, Maritê Neocatto, Guilherme Giuliani, Karla Marques Rocha, Luiz Araújo

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• Significados das avaliações do ensino pelos estudantes: relato de um processo de análise qualitativa

  Maria Beatriz Bettencourt, Maria Sá Earp

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• “Projeto ou circunstância”: tipologia da escolha de estudantes pelo curso de Pedagogia

  Maria Sá Earp, Priscila Rodrigues, Cecília Maria Marafelli

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• Contribuições das pesquisas participativas na Formação de educadores de Jovens e Adultos

  Maria Clarisse Vieira

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• A pesquisa-ação na formação continuada de professores

  Márcia Castilho Sales, Renato Hilário Reis

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• Pedagogia dialógica de Paulo Freire e pesquisa qualitativa em Educação Musical: compartilhando aprendizagens

  Denise Martins, Luiz Gonçalves Junior

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• Prática docente de enfermagem no ensino superior: Intervenção para a promoção da saúde mental do professor

  Claudia Maria Messias, Geilsa Valente

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• La Comunicación Digital. El Póster Como Actor Pedagógico En La Difusión Cultural Y Formación De Público En Las Organizaciones Culturales.

  Alexander Buendia, Luis Eduardo Ruano, Marcelo Mamian

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• Limites e possibilidades para implementação da modalidade EAD na Universidade Federal de Goiás – Regional Jataí

  Patrícia Veado, Andrea Versuti

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• Infância, crianças e pátios de instituições de Educação Infantil: desafios metodológicos de pesquisas com dados qualitativos

  Anelise Nascimento, Leonor Toledo, Sonia Kramer

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• Infancia, Sordera Y Psicofármacos. Propuesta Metodológica Desde Los Encuentros Creativos Expresivos

  María Míguez

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• A qualidade da escola pública e o reencontro dos professores com a multidimensionalidade do fenômeno educacional

  Mara Sordi, Geisa Mendes, Margarida Silva

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• A (im)pertinência das teorias pedagógicas no ensino de Ciências Exatas no Ensino Superior

  Paulo Alexandre Castro, Adriana Sadoyama, Geraldo Sadoyama, Marcos Fernandes Sobrinho, Paulo Vitor Souza, Serigne Ba, Susana Sá, Lisete Mónico, Thays Santos Souza

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• Prácticas y discursos de la investigación formativa en Instituciones Educativas de nivel medio

  Luis Ibarra, Andres Cap, Ernesto Ordóñez

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• El rol de la gestión de las comunicaciones para la acreditación de instituciones universitarias: el caso de la Universidad Nacional de San Martín, Perú, en el 2016

  Lessly Fernandez, Fiorella Robles, Marta Tostes

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• Representações De Programas De Tutoria A Partir Da Metodologia Do Dsc- Discurso Do Sujeito Coletivo

  Francione Alves, Meirecele Leitinho, Isabel Carneiro

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• Sala de recursos multifuncionais sob a ótica dos gestores educacionais do Distrito Federal

  Simone Uler Lavorato, Gerson Souza Mól

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• Violência Escolar No Brasil: Desafios Em Curso Na Educação Do Século XXI

  Cleide Oliveira, Veralúcia Souza, Francisco Oliveira, Vanessa Silva

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• La entrevista y más allá de la entrevista

  Vera Vasconcellos, Márcia Gil, Maria Ignez Campos

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• Quadros de experiência pré-adolescente convocados por Poema da Violência

  Judite Zamith Cruz, Alice Lopes

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• Mediação Tecnológica: ferramentas interativas utilizadas no curso profissionalizante em Manutenção Automotiva

  Eliza Araujo, Ilka Serra, Rita Cassia Tesseroli

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• Professores de Matemática: entrelaçar de vidas entre o pessoal e o profissional

  Thiago Batista Assis, Flomar Chagas

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• Análise Qualitativa Comparativa entre o Método PBL e o Tradicional na Educação Profissional Tecnológica de Nível Médio para Jovens e Adultos

  Helaine Reis, Jofre Vitalino

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• Perfil do Professor no Ensino Superior em Cursos de Educação a Distância no Brasil: avanços e prospecções

  Marcia Machado, Marilene Nascimento, Josevânia Guedes

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• Processo de Avaliação: Elaboração do Programa Educativo Individual

  Maria Guadalupe Almeida, José Morgado

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• Consulta De Enfermagem Com Abordagem Sindrômica: Desenvolvimento De Habilidades E Competências

  Claudia Messias, Ann Mary Rosas, Patricia Salles

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• Videoanálise na pesquisa e na formação inicial de professores de Física

  Glauco Silva, Marcos Correa

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• A Zona De Desenvolvimento Proximal (Zdp) Como Fonte De Analise Para Um Problema De Aprendizagem Na Física

  Marcos Procópio, Raquel Freitas, Leandra Procopio

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• El cuestionamiento de los criterios de cientificidad desde las historias de vida: el sentido de utilidad para las personas.

  Fernando Sabirón Sierra, Ana Arraiz Pérez, Magdalena Suárez Alvarez

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• Aprovechamiento de las inteligencias y competencias de estudiantes: Posibilidades para la investigación formativa en el entorno universitario.

  Luis Ibarra, Ernesto Ordóñez, Andres Cap, Fabio Gonzales, Yina Pardo

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• Processos Criativos e Modelagem: uma Investigação Qualitativa

  Zulma Madruga, Valderez Lima

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