A avaliação como instrumento de acompanhamento dos estudantes na graduação com metodologias ativas
Resumo
No movimento de mudança curricular a avaliação torna-se elemento chave no processo ensino-aprendizagem em metodologias ativas. A pesquisa propõe-se a analisar o processo de avaliação na aplicação de metodologia ativa na Unidade Educacional de Prática Profissional. Adotou-se a abordagem pela pesquisa qualitativa, com coleta dos dados por meio de entrevista semi-estruturada com 20 professores. A análise dos dados foi pela análise de conteúdo, modalidade temática. Verificamos que no modelo de currículo integrado e com método ativo de ensino-aprendizagem, utiliza-se a avaliação emancipadora. Esta considera os graus de confiabilidade necessários para a realização das ações, por meio do grau de autonomia dos desempenhos mobilizados pelos estudantes nos cenários de prática profissional. A aplicação da análise temática proporcionou conhecermos as percepções e sentidos sobre os processos de avaliação.
