Percepção dos Discentes sobre as Práticas Colaborativas em um Estágio Integrado em Saúde

Resumo

A Educação Interprofissional (EIP) é uma estratégia de formação para o trabalho em equipe de saúde, neste contexto, o Estágio Integrado em Saúde (EIS) visa promover as práticas colaborativas em saúde. Este é um estudo de caso com abordagem qualitativa, realizado em dezembro de 2016, que buscou analisar, na percepção dos discentes, o desenvolvimento da EIP no EIS. Foi utilizada a técnica de entrevista com 30 discentes, usando a saturação da amostra, e os dados foram submetidos a análise de conteúdo na modalidade temática. Emergiram da análise três categorias: Interação e trabalho em equipe, Integração para o cuidado em saúde e formação para as práticas colaborativas.  O EIS foi enaltecido como momento ímpar para a aprendizagem interprofissional, estimulando a troca de conhecimento e o trabalho em equipe em saúde para a integralidade do cuidado, em contraponto foram apontadas fragilidades nas inter-relações, reflexo de uma formação fragmentada e tecnicista.